湖南师范大学2022年函授学习课程-学习动机的培养（第三节）
院校：湖南成人高考
发布时间：2022-08-16 17:24:35
第三节 学习动机的培养
一、激发认知兴趣
(一)创设问题情境
创设问题情境就是在讲授内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，将学生引入一种与问题有关的情境中。创设问题情境时应注意问题要小而具体、新颖有趣、有适当的难度；有启发性，善于将要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念。
(二)鼓励好奇心
心理学研究表明，人类从出生起就具有一种好奇求知的本性，只不过儿童入学以后他们的求知欲、好奇心开始出现分化，有些儿童的好奇心、求知欲随着学习的成功而不断得到发展，而大多数学生则因学习失败而对知识失去好奇心、求知欲。成功的教学应不断创设问题情境，来激发学生的好奇心、求知欲，激发学生的内部学习动机。
