湖南师范大学函授专升本教育学-专业基础课程-教育社会学现代理论习课程内容
院校：湖南师范大学
发布时间：2025-01-22 15:55:53
湖南师范大学函授专升本教育学专业基础课程“教育社会学现代理论”的学习内容通常包括以下方面：
### 功能主义理论在教育中的应用
- **教育的社会功能**
- 分析教育的社会化功能，如如何帮助个体学习社会规范、价值观念和角色技能，实现从“生物人”到“社会人”的转变。探讨教育的筛选与分配功能，怎样通过考试、评价等手段将不同能力的学生分配到不同的社会岗位，实现人才与社会需求的匹配。
- **教育与社会系统的关系**
- 研究教育系统如何与社会的政治、经济、文化等其他子系统相互依存、相互影响。例如，教育如何为经济发展提供人力资源支持，经济发展又如何为教育提供物质基础和需求导向；教育如何传承和传播文化，文化又如何影响教育的内容和方式。
### 冲突理论视角下的教育
- **教育中的社会冲突**
- 分析不同社会阶层、利益群体在教育资源分配、教育机会获取等方面存在的冲突和矛盾，如优势阶层如何通过各种方式维护自己在教育中的优势地位，劣势阶层如何为争取更多教育资源而进行斗争。
- **教育与社会不平等的再生产**
- 探讨教育如何在一定程度上复制和强化社会的不平等结构，如学校的课程设置、教学方法、评价标准等如何有利于优势阶层子女的学业成就，而不利于劣势阶层子女，从而导致社会不平等的代际传递。
### 符号互动理论与教育
- **师生互动与教育意义的建构**
- 研究师生之间、学生之间的互动过程，如教师的期望、评价和反馈如何影响学生的自我认知和行为，学生如何通过与教师和同伴的互动来理解教育的意义和价值，构建自己的学习目标和身份认同。
- **学校中的符号与象征意义**
- 分析学校中的各种符号和象征，如校徽、校训、校服、教室布置等所蕴含的意义和价值，以及它们如何影响学生的情感、态度和行为，如何塑造学校的文化氛围和精神气质。
### 批判教育学理论
- **教育的批判与解放**
- 学习批判教育学对传统教育的批判，如批判教育的不平等、灌输式教学、对学生个性的压抑等，探讨教育如何成为促进社会变革和个人解放的力量，如何培养学生的批判意识和社会责任感。
- **教育与社会变革**
- 研究教育在社会变革中的作用，如教育如何为社会弱势群体发声，如何推动社会的公平、民主和正义，以及教育改革与社会变革之间的互动关系。
### 女性主义教育社会学理论
- **性别与教育的不平等**
- 分析在教育领域中存在的性别差异和不平等现象，如女性在入学机会、学科选择、学业成就、教育职业发展等方面所面临的困境和障碍，探讨其背后的社会文化、经济和政治原因。
- **女性主义教育理论与实践**
- 研究女性主义教育理论的主要观点和主张，如强调女性的经验和声音在教育中的重要性，提倡建立性别平等的教育环境和教育内容，以及女性主义教育实践的策略和方法，如女性主义课程开发、女性学习团体的组织等。
### 后现代主义教育社会学理论
- **后现代主义对教育的影响**
- 探讨后现代主义的知识观、真理观、价值观对教育的冲击和挑战，如后现代主义强调知识的相对性、多元性和情境性，对传统的以客观、绝对知识为核心的教育观念提出了质疑，促使教育更加关注学生的个体经验和多元文化背景。
- **后现代教育中的师生关系与课程**
- 研究后现代主义视角下的师生关系，如师生之间不再是传统的权威与服从关系，而是一种平等、对话和合作的关系。分析后现代课程的特点，如课程内容的开放性、综合性和生成性，课程目标的多元化和个性化等。
